T君は、スイミングを習っている小学校１年生。
これまでは特に上のクラスに進めるとか、クロールできるようになるなど、目標を決めることもなく、ただ通っている状態になっていました。
塾や習い事を問題解決の練習として活用することもできます。なんとなく通っているのは非常にもったいないです。問題解決力を子どもに伝えるために、あらゆる機会を使って何かを経験することが有効です。
今回は、T君のスイミングの進級を問題解決の視点でお伝えします。
T君はこのスイミングスクールを辞めたいというので、まずは状況を確認するとここ１年以上進級することもないまま、ただ通っていたことが分かりました。
このスイミングスクールは、試験を受けて上のクラスに進級していくシステムがあります。T君は特に上のクラスに上がりたいなどと考えてはいませんでした。
お母さまはT君にスイミングでの目標を聞きました。そうしたところ辞めるのであれば試験を受けて合格してから辞めることにするとT君は自分で決めます。
それで本人の決めたことを応援するのと同時に、これを問題解決の方法を親子で学ぶための機会にしました。
問題解決力は、子ども自身が幸せに生きていくために必要不可欠の能力だとハッピーリコリタラボでは、考えています。
これを具体的にどのように問題解決の方法を学ぶ機会にしたのかをお伝えします。
先ず、スイミングでの試験に合格するために何が必要なのか？をお母さまに質問しました。
お母さまが知らなかったので、T君に聞いてみたところ、わかっているようでどうもわかっていませんでした。
そこでお母さまはT君と一緒にスイミングのコーチに試験に合格するために何が必要なのか質問することにしました。
※お母さまは、コーチに親子で聞く、そこまでするのか…と当時は考えたそうです。
コーチは進級したいというT君の気持ちをしっかりと理解してくれました。
それで、T君とスイミングスクール、家庭の協力が必要だということ、合格のために必要なことをコーチは丁寧に説明してくれました。
コーチから協力して取り組みましょうと言ってもらえたことから、お母さまは応援してもらえていると感じられました。
ここからT君とお母さま、お父さま、兄弟まで巻き込んだ進級プロジェクトのスタートです。これが問題解決ですね。
試験に合格して進級することが目的ですが、今後も同じような場面に子どもが出くわした場合の問題解決のやり方を伝えることも同時に目的としています。
お兄ちゃんもT君にアドバイスするなど家族総出で練習に取組みました。陸の上での練習に加えて、公共のプールにも親子で練習に行ったりしました。
さらに今回は動画も活用しました。
T君が自分がどのように身体を動かすのかを説明する場面を作るために、お父さまには声かけで協力してもらいました。お母さまは何度も「やってみよう」とT君に声かけして、本人も「あきらめない」と言いながら取り組みます。
T君は、これまで人からのアドバイスを受け入れることがとても苦手でした。
ただ人から言われたことでも、自分で気が付いて納得できれば、受け入れてアドバイスを踏まえて実践することができます。
本人が決めた目標に向かって家族の協力を得ながら親子で問題を一つ一つ解決していきました。今までの様子と違って嘘のように意欲的に頑張るようになっていきました。
そして次のスイミングの授業の後には、コーチからフィードバックをもらうこともできました。T君の何ができていて、何ができていないのかを説明して、できていないことについては怒るのではなくアドバイスをしてくれました。
そうして無事に進級のテストに合格しました。
問題解決力を具体的に経験した子どものその後です。
次の進級のタイミングは思ったよりも早く訪れました。お母さまが気づかないうちに、ある日その光景を目にします。
T君は授業の中で、自らコーチに質問しその場でフィードバックをもらっていました。そして進級テストに合格しています。一度、お母さまと一緒に問題解決を経験したことで、同じことを今度は一人でやっていたのです。
問題解決のひとつひとつのステップをていねいに経験して本人が成果を出すことが出来れば、今度は本人が一人で再現することができるようになっていきます。さらに自分の力で合格できたことで、自信と意欲を持つことへ繋がりました。
課題をなんとなく乗り越えるのではなく、子どもが問題解決を認識して努力して乗り越える経験を声かけなどで作ることができます。それができたら子どもは大きく成長できるのです。
